Reflexión estrategias cognitivas y AVA

El uso de las TIC (Tecnologías de la información y comunicación) nos llevan de un viejo modo de aprendizaje a uno nuevo. Nos permiten migrar de la heteronomía (dependencia o sumisión que tiene un individuo de una tercera persona) a la autonomía en el aprendizaje. Esta nueva modalidad es flexible (nosotros decidimos dónde, cómo y cuándo estudiar), pero a la vez esto implica una autorregulación personal.

 

Ser estudiantes en AVA implica tener una actitud proactiva, ser comprensivo, consiente y fijarnos metas. En mi vida personal ser parte de la comunidad estudiantil de la UnADM es un nuevo reto, ya que yo soy egresado de la UNAM desde ya hace algunos años, mis estudios los realice en el sistema escolarizado que se apega más a la heteronomía que a la autonomía. Es por esta razón que para mí esta nueva experiencia significa un reto.

 

Como lo mencionan las lecturas de referencia, ser estudiante en esta nueva modalidad  no es fácil ni difícil, depende de uno mismo, tenemos que ser muy cooperativos, tolerantes, respetuosos y comprometidos. Todo esto es difícil más no imposible, necesitamos ser empáticos y adaptarnos a los cambios que experimenta nuestro entorno. ¿Cómo lo lograremos? Aplicando estrategias y acciones que nos permitan desarrollar nuevas habilidades y competencias.

 

Es muy importante en esta modalidad ser autodidactas y nutrirnos de las aportaciones de los demás. Aprender a aprender requiere la aplicación de estrategias cognitivas (de organización, de elaboración y de recirculación) y metacognitivas; estas últimas son de suma importancia en AVA ya que son las que nos permiten la autorregulación, para lograrla es preciso realizar los siguientes pasos.

 

·         Planeación: Se realiza antes de enfrentarnos al aprendizaje. En este punto la realización de una agenda semanal como ya se hizo antes es indispensable, la planeación implica cambios en nuestra vida diaria y nuestras rutinas.

·         Supervisión: Es hacer un alto en el camino, ver que hemos logrado y lo que aún nos falta por recorrer. Implica reflexionar acerca de nuestros aciertos y errores.

·         Evaluación: Se realiza durante o después de la tarea, aunque lo más recomendable es realizarla durante pues nos permitirá visualizar nuestras áreas de oportunidad y de ser necesario reorganizar nuestras estrategias si es que no hemos obtenido los resultados esperados a fin de lograr las metas y los objetivos propuestos.